Elise Triquet — Ingénieure Pédagogique

Vidéos

Mes capsules pédagogiques

Chaque vidéo indique la durée ⏱️, le public cible 🧑‍🏫 et le contexte de création. Les mentions ⚠️ reflètent mon regard critique sur mes propres productions.

🤖 IA & Outils numériques

Intro IA

⏱️ 5 min 🧑‍🏫 Enseignants & formateurs débutants

Capsule développée et diffusée dans le cadre du projet AMI-CMA SciCoNum.

🛠️ Canva Pro

Tutoriel LLM

⏱️ 4 min 20 🧑‍🏫 Enseignants & formateurs débutants

Réalisé pour le projet de formation universitaire "La différenciation pour les élèves dyslexiques".

🛠️ Camtasia · Canva Pro

Tutoriel Notion

⏱️ 6 min 🧑‍🏫 Enseignants & formateurs grands débutants

Tutoriel développé dans le cadre de mon parcours universitaire.

🛠️ Camtasia · Adobe Premiere

🧠 Sciences cognitives

Growth mindset vs Fixed mindset

⏱️ 2 min 🧑‍🏫 Enseignants & formateurs

Diaporama sonorisé réalisé dans le cadre universitaire.

🛠️ Keynote

⚠️ Le volume sonore est très bas — je travaillerais davantage le son aujourd'hui.

Le rôle de l'erreur dans l'apprentissage

⏱️ 2 min 30 🧑‍🏫 Enseignants & formateurs

Capsule réalisée dans le cadre universitaire.

🛠️ Canva Pro

⚠️ J'ajouterais des éléments de segmentation et un récapitulatif final.

La méthode DROP

⏱️ 4 min 🧑‍🏫 Enseignants & formateurs

Capsule développée et diffusée dans le cadre du projet AMI-CMA SciCoNum.

🛠️ Canva Pro · Adobe Premiere

♿ Accessibilité & inclusion

Accessibilité numérique

⏱️ 6 min 🧑‍🏫 Enseignants & formateurs

Capsule réalisée pour le projet "La différenciation pour les élèves dyslexiques".

🛠️ Canva Pro

⚠️ Je reformulerais à 4:49 la mention des "styles d'apprentissage" qui peut alimenter un neuromythe.

🇬🇧 Apprentissage de l'anglais

La prononciation du h initial

⏱️ 1 min 45 🧑‍🏫 Enfants & adolescents

Capsule développée et diffusée dans le cadre du projet AMI-CMA SciCoNum.

🔬 Recherche — Mémoire de M1 MEEF

Ces deux capsules sont identiques en tous points, seul le genre de l'avatar diffère, afin d'analyser les comportements des apprenants selon le genre de l'agent virtuel.

Agent virtuel — Version A

⏱️ 3 min 50 🧑‍🏫 Adultes (apprenants anglais)

🛠️ Dreamstudio AI · Vidnoz · Audacity · ElevenLabs · Canva Pro

Agent virtuel — Version B

⏱️ 3 min 50 🧑‍🏫 Adultes (apprenants anglais)

🛠️ Dreamstudio AI · Vidnoz · Audacity · ElevenLabs · Canva Pro

Serious Game

Un inscape game pour l'onboarding

Ce jeu sérieux a été réalisé pour faciliter l'onboarding dans l'entreprise Didask. Les joueurs doivent résoudre des énigmes et connaître les piliers de la culture d'entreprise pour pouvoir y "rentrer".

🛠️ Outils utilisés

Genially + extensions S'CAPE pour la conception des énigmes et mini-jeux
ChatGPT pour la réalisation et déclinaison de tous les personnages
ElevenLabs pour créer les voix des personnages
BandLab pour appliquer différents effets aux voix

Envie d'avoir toutes les réponses aux énigmes ?
Vous les trouverez dans le Game Design Document, élaboré en amont du jeu.

📄 Voir le Game Design Document

Hard skills

Mes compétences techniques

Cliquez sur une catégorie pour explorer les outils et concepts associés.

🎧 Audio

Adobe Audition Audacity

🎬 Vidéo

Premiere Pro Camtasia Filmora Canva

🎨 Illustrations

Adobe Photoshop Adobe Illustrator Genially Canva

🤝 Collaboration

Slack Notion Google Workspace

⚙️ No-code

EdApp Wix

📚 LMS & outils-auteurs

Moodle Didask Articulate Storyline Articulate Rise

👁️

L'attention

Préserver l'attention des apprenants en proposant des contenus concis et épurés, et guider leur regard grâce à la signalisation et la hiérarchisation visuelle.

🔥

L'engagement

Proposer des mises en situation pertinentes dans lesquelles les apprenants se projettent facilement, et créer des exercices courts et variés tout au long de la formation.

💡

Le retour sur erreur

Formuler un feedback immédiat, précis et qui met sur la piste de la bonne solution. Valoriser les erreurs comme de véritables leviers d'apprentissage.

🔁

La consolidation

Concevoir des quiz de réactivation espacée et des exercices favorisant l'ancrage à long terme et les transferts d'apprentissage dans plusieurs contextes différents.

J'utilise l'IA comme levier de conception — toujours à la lumière des sciences cognitives, jamais comme substitut à la réflexion pédagogique.

ChatGPT Claude Claude Code Napkin Gamma ElevenLabs Consensus

Soft skills

Mes compétences humaines

Les qualités transversales qui guident ma façon de travailler et de collaborer.

🤝

Travail en équipe

Transparence — partage clair des choix et contraintes de conception
Bienveillance — accueil des retours avec agilité, feedback respectueux, climat sécurisant

🌱

Persévérance

Conduite des projets à leur terme, malgré les contraintes et les itérations
Acceptation des phases d'essais, d'erreurs et d'ajustements
Exploration en profondeur pour trouver le bon outil pour le bon usage

💡

Prise d'initiative

Proposition de réponses pédagogiques adaptées aux besoins
Identification et levée des points de blocage en amont
Force de proposition constante

🏠

Autonomie & télétravail

Gestion indépendante du flux de travail à distance
Maintien d'un lien régulier avec les collaborateurs
Respect des délais et objectifs sans supervision constante

Gestion de projet e-learning

Piloter un projet de A à Z

Concevoir un dispositif pédagogique, c'est aussi savoir le piloter : cadrer, itérer, livrer. Voici les méthodes que j'utilise au quotidien.

🔄

Méthode ADDIE

Analyse — analyse des besoins, du public cible et du contexte
Design — scénarisation pédagogique, storyboard, choix des modalités
Développement — production des contenus (vidéos, modules, serious games…)
Implémentation — déploiement sur LMS, accompagnement des apprenants
Évaluation — mesure de l'efficacité, retours et itérations

⚡

Méthode Agile

Travail en sprints courts avec livraisons régulières
Collaboration étroite avec les parties prenantes tout au long du projet
Intégration des retours en continu plutôt qu'en fin de projet
Adaptation rapide aux changements de besoins ou de contraintes

🗂️

Outils de pilotage

Notion — suivi de projet, documentation, wikis
Slack — communication et coordination d'équipe
Rédaction de cahiers des charges et Game Design Documents
Coordination avec clients, experts métier et prestataires

🎯

Approche centrée apprenant

Conception basée sur les sciences cognitives (charge cognitive, espacé, récupération…)
Définition d'objectifs pédagogiques opérationnels (taxonomie de Bloom)
Conception universelle de l'apprentissage (CUA) et accessibilité
Évaluation formative et sommative intégrées dès la conception

Bonjour, je suisElise Triquet.

Apprendre,c'est se transformer.

Quelques réalisations

Vidéos pédagogiques

Podcast

Serious Game

Mon Moodle

Mes capsules pédagogiques

🤖 IA & Outils numériques

Intro IA

Tutoriel LLM

Tutoriel Notion

🧠 Sciences cognitives

Growth mindset vs Fixed mindset

Le rôle de l'erreur dans l'apprentissage

La méthode DROP

♿ Accessibilité & inclusion

Accessibilité numérique

🇬🇧 Apprentissage de l'anglais

La prononciation du h initial

🔬 Recherche — Mémoire de M1 MEEF

Agent virtuel — Version A

Agent virtuel — Version B

Un inscape game pour l'onboarding

🛠️ Outils utilisés

Mes compétences techniques

L'attention

L'engagement

Le retour sur erreur

La consolidation

Mon parcours

Mes compétences humaines

Travail en équipe

Persévérance

Prise d'initiative

Autonomie & télétravail

Mes articles

Modèles d'apprentissage en formation : du béhaviorisme au connectivisme

La taxonomie de Bloom révisée : vers une approche cognitive plus moderne de l'apprentissage

Sentiment d'auto-efficacité : un levier scientifiquement validé pour optimiser la formation

La conception universelle de l'apprentissage : révolutionner la formation pour tous

La méthode ADDIE : guide complet pour concevoir des formations e-learning efficaces

Les agents virtuels pédagogiques sont-ils réellement efficaces pour vos formations ?

Piloter un projet de A à Z

Méthode ADDIE

Méthode Agile

Outils de pilotage

Approche centrée apprenant

Travaillons ensemble

Bonjour, je suis
Elise Triquet.

Apprendre,
c'est se transformer.